Обучение детей мигрантов в российских школах: почему это становится проблемой и кто должен за это отвечать?

Москва, 16:00, 12 Июн 2025, редакция FTimes.ru, автор Елена Галицкая.

В России вновь разгорелась горячая дискуссия вокруг вопроса обучения детей мигрантов в государственных школах. Поводом для обсуждения стало заявление депутата Госдумы Константина Затулина, который подчеркнул, что ответственность за обучение детей мигрантов русскому языку должна лежать на школе. Его позиция вызвала резкую критику, в том числе со стороны коллег по парламенту, а также широкий общественный резонанс в соцсетях.

Кто виноват и что делать?

На первый взгляд, идея, что школы должны помогать детям мигрантов адаптироваться через изучение языка, кажется логичной и гуманной. Однако в реальности ситуация гораздо сложнее.

Во-первых, обучение русскому языку детей-носителей мигрантских семей — это далеко не обычный школьный урок. Преподавание иностранного языка и обучение русскому как второму — разные задачи, требующие специализированных педагогов. В российских школах таких специалистов катастрофически не хватает.

Во-вторых, учителя русского языка и так перегружены. Помимо уроков, они обязаны проверять контрольные работы, готовить материалы, заполнять отчёты, участвовать в административной работе. Дополнительные обязанности, связанные с адаптацией детей мигрантов, зачастую воспринимаются как непосильное бремя.

На этом фоне депутат Ярослав Нилов выступил с резкой критикой инициативы Затулина. По мнению Нилова, дети мигрантов, не прошедшие тестирование по русскому языку, должны возвращаться в страны происхождения и учить язык там, за счёт родителей. Также депутат напомнил, что обучение детей мигрантов должно быть платным — соответствующий законопроект уже внесён в Госдуму.

Социальные и экономические последствия

Вопрос стоит остро: почему государство должно тратить бюджетные средства на обучение детей мигрантов, если сами мигранты часто не интегрируются в общество и не имеют постоянного места работы? По словам министра МВД Владимира Колокольцева, мигранты без работы и образования обязаны покинуть Россию.

Тем не менее, массовое получение мигрантами гражданства и выдача паспортов продолжается, несмотря на то, что значительная часть детей не владеет русским языком на необходимом уровне. Это создает дополнительное напряжение в образовательной системе и вызывает вопросы у родителей российских детей.

Общественная реакция: «Куда ещё добавляете — совесть есть?»

В социальных сетях и на форумах учителя и родители выражают недовольство. Многие задаются вопросом: почему учителя должны решать проблему, которая по сути является задачей миграционной и социальной политики государства? «Куда ещё мигрантов добавляете, совесть есть?» — звучит в комментариях.

Учителя отмечают, что в текущих условиях они уже перегружены, а добавление новых обязанностей без увеличения финансирования и кадровых ресурсов недопустимо.

Что дальше?

Вопрос интеграции детей мигрантов и обучения их русскому языку нуждается в системном решении, а не в точечных политических заявлениях. Нужно учитывать как образовательные потребности детей, так и возможности школы и педагогов.

Скорее всего, потребуется создание специализированных центров или программ с привлечением профильных специалистов. При этом государство должно чётко определиться с миграционной политикой, чтобы не создавать лишнюю нагрузку на бюджет и социальные службы.

Тема обучения детей мигрантов — это сложный социальный, педагогический и политический вопрос, который требует комплексного подхода. Пока же решение этой проблемы сводится к перекладыванию ответственности с одного ведомства на другое и вызывает недовольство среди учителей и граждан.

Нужно ли платить за обучение мигрантов? Кто должен заниматься их адаптацией? И как это влияет на российских школьников и бюджет? Эти вопросы остаются открытыми и требуют публичного обсуждения на всех уровнях.